如何开发左脑记忆
益脑养生运动。
“养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。”生活中经常流传这些关于养生的名句或者顺口溜，养生的道理大家都懂，但真正践行的并不多。日常生活中关于养生保健我们需要注意哪些方面呢？养生路上(ys630.com)小编特地为大家精心收集和整理了“如何开发左脑记忆”，希望能对您有所帮助，请收藏。
我们都知道左脑跟右脑是两个分别主管不同功能的器官，我们需要开发大脑的记忆，我们可以在平时多锻炼大脑，并且适当的吃一些核桃等是可以起到补脑的。左脑是理性的，我们想要开发左脑的记忆，我们应该要多锻炼左脑，比如多读书以及阅读等，并且看一些推理的案件是可以很好的提高记忆力的。
左脑是理性脑，又称言语脑主管言语、文字、符号、分析、计算、推理、判断、构成、推论的思考等，是人类读书、计算、写作时的动作重心。
右脑是感性脑，又称映像脑主管音乐、绘画、图形、色彩、映像、感悟、非语言的观念、空间认识、立体认识、想像、创造、非理论的感性等。是人类创新、想像的思维关键。
左脑是知识的宝库，右脑是创造的源泉!
关于右脑的开发，除了平时多用右手右脚外，下列方法能让你快速开发左脑——
第一、思考问题的时候，把问题写在纸上，列出问题的细节，一个一个分析，然后把细节整理，从头到尾梳理一遍，将问题之间的逻辑关系细节一个一个梳理清楚，养成分析推理的习惯。遇到事情多思考，问个为什么?不要老靠直觉作判断(右脑偏向的人多数情况下凭直觉下结论，缺乏细节推理分析的过程)。
第二、做事情之前，把任务目标写出来，且分成总目标和具体阶段目标，做成执行计划。在执行计划过程中就必然需要做计算分析，锻炼条例性，组织性和控制能力。
第三、读一些思辩性强，推理性强的文章，精细阅读，提高复杂语言逻辑的分析理解能力。
第四、如果你是在校学生，可以在数学理科计算分析方面多下功夫。
原则：思维任务需要左右脑的密切配合，脑偏向的人在思维和个性方面表现出一些缺陷，所以有必要左右脑都进行训练，促进脑平衡。思维的协调性得到了改善，行为和个性倾向也会出现变化。
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如何开发右脑记忆力
近些年来针对儿童智力开发的培训课程如雨后春笋一样非常的多，比如说开发孩子的右脑记忆力，一般来说人的右脑开发的潜力是非常大的，在平时生活当中适当的进行一些训练，不但有助于提高记忆力，对于孩子智力发育也是有好处的，当然在这方面也要有所注意，不能违背孩子的天性，开发要适度。
如何开发右脑记忆力
1、运用图片：右脑是形象的脑，图像的脑，运用形象直观的图片进行练习，能充分发挥右脑的作用，会得到意想不到的效果。图片可以选择自己喜欢的，常用的。
2、左侧肢体运动：开发右脑，常做的左侧运动有以下内容：用左手做事，比如用左手洗脸，刷牙，用筷子，扫地，写字等。还可以用左手画画，用左腿进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球，排球，网球等运动。
3、左右手同时绘画写字：开始可以从比较容易的写起，比如左手画圆,右手画方的方法来训练，逐渐过渡到可以写自己名字，学校和家庭地址;可以写一句话，一段短文等。
4、图像训练：图像训练是开启右脑的非常重要的一个过程。实施图像训练主要是为了要开启右脑。专家提出的图像训练，终归一句话就是“心像训练”如果能在心里描绘出关键词和暗示词效果最佳，大脑的记忆就能随心所欲的使用。阅读效率就能令人难以置信的增加。整个人就可以焕然一新。
开发右脑的好处
1、有利于语感能力的培养。语感能力具有直觉思维特性 ,事实上直觉思维说到底属于形象思维的范畴，而且汉语和文学又无不具有形象性特征，这就为语感能力培养实施形象思维了最基本的可行性依据。再从现代心理科学的研究来看人脑对拼音文字的处理是分别由两个不同的部位来职掌的，汉字具有左视野优越性，而左视野传入的信息主要由右脑处理，右脑主要存储图像，所谓形象思维主要由右脑完成，而右脑与创造性思维又是关系最为密切的。因此，对于培养创造性语文能力为目标的语感能力培养来说，开发右脑，实施形象思维策略不仅有其可行性。而且也有其必然性。
2、开发右脑少偏瘫。
人的大脑就象一只核桃的仁，分为左右两个半脑，大脑与神经系统的联系是交叉形式的，即左脑支配身体的右半部，右脑控制身体的左半部。当代生理学的研究表明：大脑的两个半球都具有高级的认识功能，只是有着不同的思维模式。左脑善于分析、抽象和计算，具有较强的时间观念，重视步骤顺序、动作语言表达，根据逻辑思维作出合理的结论，因而形成了语言的、分析的、数字的、程序的、符号的、直线性的思维模式。而右脑则不同，人们用右脑来想象、虚构、感受、创造新的意念，形成另一种非语言的、综合的、具体的、形象的、直觉的思维模式。然而，在现实生活中，右脑锻炼的机会要比左脑少很多，"右"已成为人们生活中的主旋律。
3、右脑是创新能力的源泉。
自1981年美国斯佩里博士关于右脑左脑分工理论获诺贝尔医学生理学奖以后，各国竞相探索右脑智力开发，脑功能有了近一步的发展。脑科学家研究证明，右脑与创造功能密切相关。您如果在日常工作和生活中，对某件事困惑以久的事情突然有所感悟，或者突然间豁然开朗，其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。人脑的大部份记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像电影胶片似的记入右脑的。所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边巴它符号化，语言化的过程。所以左脑具有很强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转化成语言。
左脑控制什么
人大脑左右半球所承担的职责是不同的，有些人左脑发达，有些人则是右脑发达。简单的说右脑比较关注大局，而左脑则对细节更加关注，两者的差别是处理方式上的差别。左右脑的功能是可以单独进行强化的，提高具体的功能。那么，左脑控制什么？下面咱们就来详细看看吧。
左脑管逻辑
1 左脑与右侧身体的神经系统相连，掌管右半身的举动知觉，所以右眼、右手、右脚的行为主宰是左脑。
2 善于逻辑思索：左脑讯息处理侧重逻辑性，还具有“措辞中枢”，卖力掌管语言、了解文字、数字、逻辑、分析、推理、鉴定等理性思想。
3 形状辨识：强调细节。
4 又被称作“知性脑”。
5 情绪体察：比力方向理性思索。
6 能将重大标题举行分析，到达化繁为简的思索后果。
7 对问题处置立场：切磋工作原因，线性思索，一步步隆重治理。
左脑发达的表现
1、理性、理智
2、对语言的指示或说明反应快
3、对顺序或部门的认识较强
4、按逻辑思路解决问题
5、客观地判断
6、喜欢确实的信息
7、用分析的方法读书
8、喜欢说话或写文章
9、喜欢有计划的、定好的事情
10、喜欢选择性的问题
11、懂得克制自已的情感
12、较好地理解语言的具体表现
13、较好的使用事实与根据
14、记忆姓名能力较强
如何开发儿童智力？
父母们都希望孩子有很高的智力，这样孩子在学习过程中会更加轻松，今后也能够达到更高的成就，不过需要提醒父母们注意，影响孩子智力的因素非常多，比如遗传因素影响就非常大，另外后天的智力开发也非常重要，开发儿童智力千万不能盲目用力，而是要讲究技巧，下面这些方法值得父母们学习。
如何开发儿童智力？
1、让孩子获得满满的安全感
让孩子获得充足的安全感，最重要的一点是在孩子哭闹的时候，及时给孩子安抚，减少孩子的焦虑和不安。
但有的父母担心孩子一哭就去哄、抱，会宠坏孩子。实际上，及时哄、抱才是正确的做法，不哄不抱才会对孩子不利，这一点已经得到了科学证实。
安全感越足的孩子，在接下来的成长过程中，能更专注地发展他内在的能力。
比如孩子能自己拿着玩具玩很久，偶尔会抬头大喊一声“妈妈”，妈妈远远地回应一声“哎”，然后他就继续放心地玩。
而安全感不足的孩子，会担心妈妈的离开，一直不安地哭闹，直到妈妈出现在他身边了，才能安静下来。
因此，父母都要明白的一点是，孩子哭闹的时候要给予积极的安抚，通过声音、拥抱等方式使孩子平静下来，这样孩子的安全感才会越来越足，而不是任由孩子哭泣。
2、经常抚摸、拥抱孩子
研究显示，婴幼儿时期缺乏拥抱的孩子爱哭、易生病、情绪易烦躁；而经常被触摸和被拥抱的宝宝，其心理素质要比缺少这些感受的孩子好得多。
当抱起孩子的时候，亲亲他的小脸蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小脚丫，这些小动作都使孩子感到快乐。
的每一次抚摸和拥抱，对孩子而言都是一次良性的刺激，而这些刺激能促进孩子智力的发展，对其大脑发育有重要意义。
3、常常和孩子聊天
经常和孩子聊天，能刺激孩子的语言神经，还有稳定孩子情绪的作用，特别是9个月到3岁之间的孩子。
当然，和孩子聊天也是讲技巧的：
聊天时要注意看着孩子的眼睛，听他说话；
此外孩子对于肢体语言很敏感，任何善意的举动都会起到正面效果。因此和孩子聊天时，还可以伴有温和的肢体动作，比如握握孩子的手，摸摸他的头，搂搂他的肩等；
此外，聊天不等于“唠叨”，真正会懂得聊天的妈妈，会顺着孩子感兴趣的东西来聊，给孩子很多愉悦的感受，让孩子越聊越想聊；
最后，一问一答的对话方式，更能鼓励孩子多说，让孩子爱上表达，爱上思考。
4、鼓励孩子模仿
模仿是孩子学习能力的一种表现。
爱模仿的孩子，更聪明。而善于鼓励孩子模仿的爸爸妈妈，能让孩子更聪明。
研究表明，孩子从一岁开始，就会主动地去模仿父母的动作和语言。父母从这个时候开始，就要有意识地去做好榜样作用了。
比如，和孩子交流时，要保持耐心，在孩子面前慢慢说，嘴型变化夸张一点、慢一点，让孩子更快学会发音。
如果想要孩子学会某项技能，如洗手、擦手、穿脱鞋子、刷牙、整理玩具等，那就要重复在孩子面前示范，给孩子充分的时间来学习，让孩子在模仿中掌握这些新本领。
5、积极带孩子体验
6岁前，孩子主要靠体验来感受世界，在生活、玩耍中去观察学习。也就是说，给孩子带来的体验越丰富多彩，他们的大脑受到的刺激也越多。
为达到这个目标，可以做的事情有：多带孩子到不同的地方，如公园、超市、运动场、图书馆、博物馆等，让孩子接触不同的事物。
有条件的父母，可以安排更多的家庭旅游，让孩子从小有机会接触不同的人群和事物，增长孩子的见识，丰富孩子的认知。
6、和孩子一起阅读
著名的教育家霍姆林斯基说过，让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
但是许多孩子对阅读没有兴趣，并非因为家中无书，而是因为父母没有阅读的兴趣。因此，如果想让孩子养成爱阅读的习惯，父母首先要以身作则。
要明白，就算看的不是什么经典名著，而是报纸、杂志等一些看似“无用”的读物，也能对培养孩子的阅读习惯起到非常重要的作用。
7、和孩子一起玩耍
心理学家加夫列拉·马德里斯曾指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳方式，能促进儿童的大脑智力开发。2岁-5岁的孩子中，爱玩的孩子比不爱玩的孩子，要聪明得多。（关注微信订阅号：朵妈亲子时光，聊聊亲子育儿那些事）
此外还有研究表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%。所以，0岁-6岁是开发宝宝大脑的黄金时期，父母要珍惜这个黄金时间，多陪孩子玩。
左脑发达的人的特点
脑对人体而言是非常重要的，而且脑也分大小脑这两个组织，左脑跟右脑两个有着不同的作用，而且他们还有一定的特别的，如果这两个出现一些问题的话，会对我们的生活造成很严重的后果，比如说言语障碍、意识障碍等等都是有可能的，左脑发达是存在一些人的身上，那么左脑发达的人的特点是什么？
理解数学和语言的脑细胞集中在左半球；发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。
右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些；而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。
右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。
左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。
处理简单的语言问题时人们左脑相对活跃；左脑发达的人处理事情比较有逻辑、条理。
左脑发达在社交场合比较活跃，善于判断各种关系和因果。
左脑发达善于统计，方向感强。
左脑发达善于组织。
左脑发达善于做技术类、抽象的工作（如电脑编程）。
男性是根据右脑和左脑各自不同的分工来使用大脑的；相比之下，女性却可以同时使用左脑和右脑。
男性和女性大脑的最大区别主要是大脑皮层的构造不同。女性大脑的沟通交流能力特别发达，她们细致、敏感，能够通过察言观色来了解对方的心理，直觉也很灵敏。从构造上看，女性左右脑的脑梁部分粗于男性，因此左右脑可以顺利地同时使用。
多数男性方向感天生就比女性强。
男性的语言表达能力和理解能力远逊于女性。
左脑右脑分别控制什么
大脑是人体最重要的器官，属于神经系统的高级部分，主要有左右脑组成。左、右大脑半球承担的责任是不一样的，对于大脑功能的认识，有利于我们更好的进行锻炼，特别是在孩子成长的不过程中，重点的进行开发低于以后的成长帮助极大。那么，左脑右脑分别控制什么？下面咱们就来看看吧。
右脑控制什么 右脑管又称为艺术脑，主要控制以下几个方面：1 、右脑与左侧身体的神经系统相连，掌管左半身的运动知觉，所以左眼、左手、左脚的行为主宰是右脑。2、 擅长创造性思维：讯息处理偏重感官，是属于图像式的思考模式。负责掌管想象、直觉、韵律、空间等，着重感性思维，具艺术鉴赏能力。3 、形状辨识：着重全貌，具空间感。5、 情绪体察：比较偏向情绪性或直觉式思考。6 、需要负担较多的正反情绪感受与处理。7 、对问题处理态度：探究事情先后顺序及所引发的情绪，图像思考，综观全面立即解决。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。斯佩里认为右脑具有图像化机能，如企划力、创造力、想像力;与宇宙共振共鸣机能，如第六感、透视力、 直觉力、 灵感、梦境等;超高速自动演算机能，如心算、 数学;超高速大量记忆，如速读、记忆力。右脑像万能博士，善于找出多种解决问题的办法，许多高级思维功能取决于右脑。右脑比较发达的人通常都对音乐、艺术等有一定的兴趣。此类人学习时，也颇有创造性，对周围的环境会有强烈的情绪反应，而不是进行例行的分析和思考。很多时候，你会发现自己在不知不觉中已经找到了问题的正确答案，而你自己有时也搞不清楚这个答案是如何找到的。
左脑控制什么1 左脑与右侧身体的神经系统相连，掌管右半身的举动知觉，所以右眼、右手、右脚的行为主宰是左脑。2 善于逻辑思索：左脑讯息处理侧重逻辑性，还具有“措辞中枢”，卖力掌管语言、了解文字、数字、逻辑、分析、推理、鉴定等理性思想。3 形状辨识：强调细节。4 又被称作“知性脑”。5 情绪体察：比力方向理性思索。6 能将重大标题举行分析，到达化繁为简的思索后果。7 对问题处置立场：切磋工作原因，线性思索，一步步隆重治理。
如何开发人的右脑
大脑是人体的重要神经枢纽，主管着人们的精神世界和智力发育。在生物学领域，把人体的大脑分为左脑和右脑两个部分，虽然左脑和右脑在形状上相似，但是却主管着不同的区域，通常认为左脑是理性思维，主管知识智慧等方面，而右脑为感性思维，主管人体的艺术细胞。那么应该如何开发人的右脑呢?
开发右脑主要包括刺激指尖法、借助外语开发右脑、体育活动法、借助音乐的力量等方法。
1.刺激指尖法
他将双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。
2.借助外语开发右脑
美国神经外科发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。
3.体育活动法
如每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。
4.借助音乐的力量
心理学家发现：音乐可以开发右脑。所以父母应该让孩子学习音乐。此时，还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。
拓展资料：
右脑具有很微弱的偏性，但并非右脑只负责创造力。研究表明，任何功能都是左右脑同时参与的。使人类能够既进行创造性又进行分析性思维的是所有脑区域之间的联系。所有大脑区域的连接才使人类能够从事创造性或者逻辑性活动。左右脑具有功能互补关系，即使切除一侧脑体也可以照常生活。
神经学家研究发现，右脑更多的用于控制注意力。但并不存在优势右脑或者优势左脑的情况，某一侧大脑并不能主导或影响个体人格特点。起决定作用的是大脑活动的多种连接方式。
右脑与心灵感应有关是谣言，迄今科学界从未发现过客观存在的心灵感应或任何一种被声称的超自然力。
通过核磁共振扫描仪对人脑的扫描的实验发现，在完成语言，逻辑思维等任务的时候左右脑都会参与，而左脑对细节更加关注，右脑则更看重大局，左右脑的差别，是处理问题方式上的差别，而非其功能本身的差别。权威研究指出，没有任何证据显示创造性与右脑有着什么特殊关系。
右脑潜能没有传说中的巨大，右脑开发也并不比左脑开发重要很多。一个人在思考、判断和语言应用的时候都是协调了左右脑共同完成的，左右脑还是需要协调平衡发展才是关键。
右脑储存的信息量和左脑基本相同。两者在形态和结构上是基本相同的，神经细胞数量和突触接触点的数量至少在数量级上也一致。没有任何科学实验显示右脑和左脑在信息储存功能上存在巨大的差别。
并非所有左撇子都是右脑占主导，只有不到20%的左撇子是右脑型的
有哪些锻炼左脑的方法?
大脑是对于人体来说非常重要的一个部位，可以说是人体的中央处理器了，人体做各种动作思考各种事物都需要大脑的参与才能够完成。大脑是可以分为左脑和右脑这两部分的，这两部分脑子分别有不同的作用，有一种说法是人体多动右手左脑发达，多动左手右手发达，有许多人都想锻炼一下左脑，那么有哪些锻炼左脑的方法呢?
如何锻炼左脑? 第一、思考问题的时候，把问题写在纸上，列出问题的细节，一个一个分析，然后把细节整理，从头到尾梳理一遍，将问题之间的逻辑关系细节一个一个梳理清楚，养成分析推理的习惯。遇到事情多思考，问个为什么?不要老靠直觉作判断(右脑偏向的人多数情况下凭直觉下结论，缺乏细节推理分析的过程)。 第二、做事情之前，把任务目标写出来，且分成总目标和具体阶段目标，做成执行计划。在执行计划过程中就必然需要做计算分析，锻炼条例性，组织性和控制能力。 第三、读一些思辩性强，推理性强的文章，精细阅读，提高复杂语言逻辑的分析理解能力。 第四、如果是在校学生，可以在数学理科计算分析方面多下功夫。 多锻炼相应的反方向肢体,
想锻炼你的左脑就要多炼你的右边肢体.
最重要的是锻炼手指的灵活度. 在思维和个性方面表现出一些缺陷，所以有必要左右脑都进行训练，促进脑平衡。思维的协调性得到了改善，行为和个性倾向也会出现变化。
左脑控制人体的右半部分，右脑控制人体的左半部分。
要开发锻炼哪个半脑，就经常性锻炼与之相反的一半的躯体。
大多数人都是左脑比较发达(因为我们用右手写字、吃饭)，要是你还想深层次的开发左脑，你就因该让你的右半身躯得到更有力度的锻炼!答案补充 奉劝你，你要是想增强记忆力什么的，就因该开发右脑~答案补充 开发右脑 人的两脑分工 在美国，荣获1981年度医学、生物学奖的斯佩里博士做过一个有名的实验。斯佩里博士切断患者的位于左右脑连接部的脑梁，然后挡住其左视野，在其右视野放上画或图形给患者看，患者可以使用语言说明图形或画上的东西是什么。可是，如果在左视野显示数字、文字、实物，哪怕是读法很简单，他也不能用语言说出它们的名称。 通过实验，人的两脑分工情景越来越清楚了。
“左”“右”脑的分法没有意义
1861年Broca医生在对运动性失语症病人尸检中，发现脑左半球下额回受损，后来左半球这一区就称为语言运动区。然而关于大脑两半球功能一侧化的理论问题，却是100年后由美国的Sperry,Gazzaniga等学者所提出。1961年，年轻的脑外科医生Gazzaniga在Sperry领导下，对Bogen医生手术的裂脑病人进行神经心理检査，病人对右侧视野的刺激物能正确说出名称，而对左侧视野刺激物只能作出反应，却说不出名称。这使他们得到两半球认知对象不同的观点，并于1962年发表左右脑分工之说的论文。这篇论文的观点在当时引起了极大轰动，脑“左、右”半球分工不同的理论十分盛行。然而他们通过大量病例研究发现，脑两半球认知分工现象因人而异。所以Gazzaniga1995年回顾说：“每一半球具有不同认知对象，这种观点在脑科学界没有流行很久，但却长久地流传在大众之中。”
科学家们在过去三十多年的研究中，尝试过许多对大脑认知功能的归纳途径，如语言半球与非语言半球，抽象思维与形象思维，细节加工与全息加工等。然而，这些研究结果都会在几年以后出现反例的报告结果。90年代以来，利用多种脑成像技术研究表明，大量脑功能系统不是唯一按左右分工原则分配，更多是皮层与皮层下、额叶与枕叶等多种形式分配。同样，日本的脑科学研究者在研究额叶前区中也证实左右脑的功能并不是完全独立的。
从大脑组织图片中我们可以看到，人的额叶前区覆盖了人的左右脑额叶的一部分，那么，额叶前区覆盖下的右脑在人脑活动中起什么样的作用呢？最新的研究结果证明：它与非语言性的交流有关。这里所说的非语言性并不包括图像。而是语言的音调抑扬顿挫、表情、手势等。表情、手势是视觉性的东西，而音调的抑扬顿挫不是视觉性的。在处理图像信息时，大脑是同步使用右脑和左脑的，左右脑的分工并不严格。在自然状态下，我们都在使用两侧的大脑。大脑不是以左右为单位来活动的。
经常可以在社会中听到一个说法：有人主张通过锻炼人们的左手功能而锻炼“右脑”，达到提高人们抽象思维及创造能力的目的。但要是说“锻炼右脑”，而不提要锻炼右脑的哪一部分，就会让真正了解脑科学知识的人感到莫名其妙。希望大家能够走出左右脑认识的误区，“锻炼右脑”这种说法自身就毫无意义。那些提倡锻炼右脑的人，应该指出如何锻炼、锻炼右脑的哪一部分。构成大脑组织的额叶、顶叶、颉叶、枕叶等在大脑中所属的区域不同，它们的作用也不一样。一个人如果想锻炼脑的顶叶功能，那可以给他一个空间性的想象；如果想锻炼脑颞叶或枕叶功能，那么就可以听大量的有声的语言资料，让脑的颞叶和枕叶进行听觉信息处理。研究者已经证实了额叶前区的重要功能，所以认为通过锻炼额叶的额叶前区部位，可以达到灵活大脑的目的。
所以，只有了解了大脑的工作原理，才能确定科学的健脑方法，从现代脑科学的知识来看，如果有人主张想要使大脑更好地发挥作用，要“锻炼大脑”，但却不具体地提及锻炼大脑的哪一个部分的话，那这种说法就没有可信度。
过去，一些心理学家根据血型把人分为“A型人、“B型人”、“O型人”，又根据日本人和德国人中A型血者较多，结合日本及德国民族性格，把整个日本和德国称为“A型血民族”，但随着科学的进步，这种说法被归入到不科学的认识之列；现代脑科学已经证明人的左右脑分工并不完全独立，因而左脑、右脑这种分法在国际上是不通用的。所以，“左脑人”、“右脑人”之分，在现代脑科学看来，没有任何意义。
如何防止脑疲劳
紧张的工作，繁忙的生活，都会让大脑不堪 重负。不妨在休息、锻炼、营养等方面来调整自 己的大脑状态，以便使大脑始终保持最佳状态。 其具体应对措施如下。
健脑的根本大计在于体育锻炼
研究表明，运动可以有效促进人体血液循 环，增加脑部的供血量，从而使血液的供氧能力 提高，一般情况下，通过运动都可以提高20%的供氧量。同时，运动还会使血糖的供应量随之增 加，这是因为运动时，全身的肌肉与内脏器官的 毛细血管会大幅度地开放，参与血液循环的毛细 血管的数量要比安静时高10〜30倍，使得每分钟 血液周流全身的次数比安静时要多两次（运动时 每分钟血液可周流全身7次，而安静时每分钟血液 可周流全身5次）。从而有效地改善了脑部的血液供 应，同时也满足了大脑对氧和葡萄糖的需求。
另外，脑体的交替互动还可使疲劳的大脑神 经得到适当的调整和休息，这种作用可以延长大 脑的使用寿命，并且可以扩大大脑的功能。据分 析，脑体的交替互动比孤立地“锻炼身体”或者 “锻炼脑”更为有效，可使人老而不衰。在各种 项目中，跑步、游泳、打球和散步都是有益于身 心的运动，也是健脑的良方。
不要让大脑忽饥忽饱
很多人都会因为工作或学习的原因而起早贪黑，食无定时，导致大脑中的血糖供应不足，
如果大脑缺乏血糖便会对脑产生危害，因此要养 成定时定量饮食的习惯。研究表明，一个人的大 脑，一天要消耗的葡萄糖为130克，而这些葡萄糖基本上都来自肝脏，而与大脑争夺葡萄糖的还 有其他身体部位，如肌肉等每天要消耗的葡萄糖是80克，这些葡萄糖也要从肝脏中获取。但是，一日三餐的饮食每餐供给肝脏的葡萄糖却只有60 克，远远不能满足脑体的需要，因此，专家建议 应该将三餐改为多餐。
注意用脑环境和用脑卫生
◎用脑环境的讲究。用脑环境要空气清新、安静和谐。可在办公室或者居室内放置一些绿色植物，因为绿色植物可以释放新鲜的氧气和负离子，活跃思 维，有利于解题和技艺，提高工作效率。
◎避免长时间用脑。连续静坐用脑最好不要超过 两个小时，当感到脑力下降时，就应站起来活动 活动身子，让大脑适当地休息一下。
◎不要带病用脑。当感觉到身体不适时，一定要 及时休息，不可勉强坚持学习或者工作。因为这 样带病用脑，不仅效率低，而且很容易对大脑造 成损害。因为，此时的大脑正承担着与疾病抗争 的主要任务，如果此时还坚持用脑，则无疑会加 重大脑的负担。
消除脑疲劳的自我按摩
除上述方法外，还可以做做下面这套简单的自我保健按摩操。其方法如下：
将双手手掌相互搓热，然后用双掌由前额处经 鼻两侧向下至脸颊部，再向上至前额处，做上下 方向的搓脸动作36次（图①、图②）。
用双手揉搓耳部36次（图③）。
用两手手指自前向后做梳理头发的动作36次。 (图④）
双手五指自然分开，从前向后，先以各指端快 速轻击头皮，力度逐渐加重。最后改用手指拍击 头皮36次（图⑤）。
用双掌捂住双耳，手指放在枕骨上，食指压在中指上，食指快速下滑，弹击耳后枕骨处36次。 此动作被称为“鸣天鼓”（图⑥）。
用双手手指交叉抱住头部，做颈部后伸动作36次（图⑦）。
用双手掌轻轻抚摸头部，将头发从前向后理 顺，呼吸稍稍加深并减慢，数次后恢复平静呼 吸。类似练功者收功的情形，因此，这个动作叫 做“抚头收功”（图⑧）。
上述手法虽然简单，但具有很好的健脑功效，不仅能吸引注意力，而且还可改善头部和面 部的血液循环，能够使头脑保持清醒、记忆力加强，并使人面色红润、容光焕发。
新鲜蓝莓助记忆 常吃护脑效果好
蓝莓是一种时下很流行的美味水果，它具有营养丰富，拥有独特营养的很好的保健功效，而且，现在专家告诉我们，常吃蓝莓还能够对我们延缓记忆力衰退有很好的帮助，同时还能很好的预防心脏病的发生。
研究发现，蓝莓能起到这种作用是因为在蓝莓和其他水果中含有一种叫紫檀芪的自然化合物，这有助于阻止癌症前期对身体造成损害。紫檀芪是一种抗氧化剂和抗炎剂，在蓝莓和黑莓中都存在。
美国俄亥俄州大学发现，吃糙莓浆果的动物发生结肠癌的几率降低了80%,患消化道肿瘤的几率降低了60%;德国调查人员发现每天喝2-3杯苹果汁也能预防结肠癌。但是人们不应该依赖任何一种食物预防结肠癌，一定要平衡膳食，多方面补充富含抗氧化剂的水果和蔬菜。
一、常规营养成分
蓝莓果肉细腻，风味独特，酸甜适度，又具有香爽宜人的香气。蓝莓中诸如蛋白质、维生素等的常规营养成分含量十分丰富，矿物质和微量元素含量也相当可观，因此，蓝莓被称为水果皇后的确是名符其实！
二、特殊营养成分
1、花青素
花青素是一种非常重要的植物水溶性色素，属于纯天然的抗衰老营养补充剂，是目前人类发现的最有效的抗氧化生物活性剂。蓝莓中花青素含量非常高，同时花青素种类也十分丰富，研究发现高丛蓝莓果中含花青素成分竟高达15种之多，虽然不同品种蓝莓中花青素的含量并不相同，但普遍含量都相对较高。
2、总酸和有机酸
蓝莓中有机酸含量约占总酸含量的一半以上。有机酸中大部分是枸橼酸，其他的有熊果酸、奎宁酸和苹果酸等。需要着重一提的是熊果酸，熊果酸又称乌索酸，属于一种弱酸性五环三萜类化合物，是多种天然产物的功能成分，具有广泛的生物学活性，特别在抗肿瘤等方面作用突出。
3、酚酸
蓝莓中含有多种多酚类物质，酚酸就是其中重要的一类。酚酸类物质是酚类物质的一种，具有良好的营养功能和抗氧化等药理活性。蓝莓中的酚酸有十余种，其中含量最高的是氯原酸，又称咖啡鞣酸，研究发现其对多种癌症（肺癌、食管癌等）有明显的抑制作用，同时抗氧化作用也非常强大。
4、超氧化物歧化酶
超氧化物歧化酶（SOD）是广泛存在于生物体内的一种酸性金属酶，是生物体内重要的自由基清除剂，其主要作用是能专一地清除生物氧化中产生的超氧阴离子自由基，被誉为21世纪的保健黄金.蓝莓中SOD含量丰富，虽然不同品种蓝莓中的SOD含量略有差异，但总体上相差不大。
5、果胶
果胶是一类多糖高分子聚合物的总称，科学研究发现，果胶能够有效地清除人体内未消化的食糜和其他多种肠道有毒要害物质，同时有助于调节餐后血糖和肠道微菌群平衡，而且还对多种现代文明病起到很好的预防和辅助治疗作用。蓝莓中果胶含量丰富，约是一般苹果或香蕉果胶含量的1-3倍。
6、紫檀芪
紫檀芪，因最早在紫檀植物中被发现而得名。2004年科学家才首次在蓝莓和葡萄等浆果类植物果实中分离出紫檀芪。研究发现，紫檀芪同样具有良好的抗氧化、抗癌、抗炎和抗糖尿病等功效。紫檀芪在抗癌方面的作用也受到人们的高度关注，尤其是在抗结肠癌方面，紫檀芪表现出非常喜人的功效。
怎样开发孩子的智力
现在家长越来越关心孩子的智力开发，那么到底应该怎样正确开发孩子的智力呢？
智力开发的重要性
早期智力开发是非常重要的，尤其是学龄前儿童的早期教育。美国著名学者布鲁姆，通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100,8岁时进行开发，只能开发20%，4岁时进行开发却能达到50%，而更大的潜能开发在3岁以前。
重视婴幼儿的早期教育也已成为世人的共识，它牵动着亿万父母的心。婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。抓住这个关键时期，利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，确有事半功倍的效果。
如果婴儿失去早期教育，任其自然生长，就会浪费了宝贵时间。这是因为在婴幼儿的成长过程中，一旦延误了大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到限制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。
智力开发的五个最关键时期
0―1岁，声音辨别关键期
训练方法：
模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。
利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。
多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。
0―2岁，动作发展关键期
训练方法：
1满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。
2宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具,使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。
3在宝宝6―7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。
1―3岁，口语发展关键期
训练方法：
1引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。
2引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。
2―4岁，计数能力发展的关键期
训练方法：
1利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。
2借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。
1―3岁，音乐能力发展的关键期
训练方法：
1选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。
2选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。
智力开发的原则
应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练
遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。
紧紧抓住孩子成长的关键期
俗话说，机不可失，时不再来。在孩子身心的发展上，在对孩子的培养教育上，尤其如此。抓住了孩子成长的关键时期，也就把住了根本，抓到了点子上也就不会浪费孩子的智力。这里的关键在于对孩子成长过程中不同的关键时期要熟悉、要了解，这样才能紧紧抓住关键期。比如，就思维发展来说，小学四年级和初中二年级是两个质变期；就品德发展来说，小学三年级和初中二年级是两个质变期。我们对孩子进行思维品德教育，就应抓住孩子的关键年龄。再比如，六岁前是孩子在脑智力发展关键时期，那我们就不能热衷于孩子的死记硬背，热衷于平面教育、填鸭式、灌注式，而应通过引导，如教孩子用左手拍球、剪纸片，用左脚跳房子等等来开发其右脑。这样，才会为他们今后成为一个聪明、有创造性的人打下坚实的基础。
循序渐进
神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。
因材施教
不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。
避免过度教育
对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。
从小培养孩子的良好习惯
一个人从生下来的那一天起，就在自觉不自觉地进行着某种习惯的养成过程，这本身就是影响孩子健康发展的过程。况且，坏习惯一经养成，再改变过来往往要耗费巨大精力，甚至有些习惯还会对孩子造成终生无法补救的损失。看来，为了不浪费孩子智力，一开始就应注重培养孩子的良好习惯。—般说来，良好习惯往往同时具有行为上的自然性、自觉性、规律性、科学性的特点。因此良好的习惯的养成过程，其实就是对孩子智力的锻炼、开发过程。现代医学的研究成果告诉我们：手指的活动能刺激大脑皮层中的手指运动中枢。手在劳动时能将信息及时传给大脑，大脑经过思维、判断又不断检查、纠正和改善手的动作。手脑配合的灵敏和协调程度，直接影响着孩子心智的发展程度。所以，如果孩子从小养成了劳动习惯，这不仅是不失时机地在手脑的并用上对孩子智力的锻炼，也是对孩子智力的有效开发。
挖掘孩子的内在潜力
在与孩子们接触的过程中，我们常常发现这种情况：孩子们对于他们想干的事，感兴趣的事、入迷的事、往往饭可以不吃、觉可以不睡，就是遇到一些困难或问题，大人不插手，他们自己往往也会想方设法去对待、去解决。这说明，孩子的内在力量在他们的成长发展过程中是十分巨大的。从某种意义上说，对孩子内在潜力的挖掘，孩子内在力量的充分发挥，往往就会最大限度地避免孩子智力的浪费。这里的关键：一是注重激发、培养孩子各方面的兴趣爱好，激发孩子的学习热情。对孩子提出的问题有问必答，不懂也不敷衍；引导孩子感受大自然之美等等。这个过程，就是挖掘孩子内在潜力，调动、发挥孩子内在力量的过程。二是及时对孩子进行科学引导，科学的思维方法、学习方法上的引导等等。使孩子把内在力量的充分发挥与科学态度、科学精神紧密地结合起来。这是孩子内在潜力、内在力量得以充分发挥并能坚持下去的前提和基础。
智力开发游戏
几乎所有的孩子在玩游戏时，他的大脑都处于一种高度兴奋的状态，而在这种兴奋状态下，孩子学习某种东西形成某种能力就比较轻松、比较快。不仅没有精神压力，而且有助于培养孩子的学习兴趣。所以游戏是智力开发的最好形式，那么有哪些游戏可以帮助开发智力呢？
创造性游戏如：扮演飞行员、司机等。儿童可以从中体验成人的社会生活。
建筑性游戏如：积木搭房子，石子沙与修小水库等，这种游戏可以发展儿童设计创造能力培养劳动技巧。
教子游戏如：让孩子给玩偶起名字；玩过家家时，让孩子分别扮演不同人物，解决生活中的问题。这样做可以发展孩子的言语能力、想像力、记忆力和独立思考能力。
开发孩子智力的要点
开发智力应从胎教开始
早期教育决定孩子的一生。孩子的家庭教育开始得愈早，孩子的身心方面就发展得愈好。如果受到正确的教育，每个健全的孩子都可能成为一个出众的人。反之，教育开展得越晚，儿童的能力实现就越少，这就是儿童潜在能力的发展与递减法则。
通过学习外语开发孩子的智力
最重要的方法是反复。要反复听，直到有语感，原来他只是说不出来，脑海中早就有了。语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。没有语言的发展，就没有人的心理发展，更谈不上智力发展。1～6岁的儿童是口头语言逐渐发展的关键时期，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5～6岁前接受3～6门语言训练的，在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。
通过观察自然开发孩子的智力
从小带孩子到大自然中去，是最重要的方法。
通过运动身体开发孩子的智力
从小培养孩子对体育运动的爱好是非常重要的，通过运动，孩子会感受到身心的统一。
通过音乐开启孩子的心灵
音乐可以极大地开发孩子的想像力，人生所有的创造力、所有的梦想都来自想像力！常听音乐是创造想像力的最好方法。
通过绘画开发孩子的智力
绘画是早期智力开发的必修课，它可以让孩子的观察力、想像力、形象思维、色彩敏感度、空间想像能力等得到开发。
通过说话开发孩子的智力
一个人语言表达上有障碍，成年时在人际中就容易性格畸形，所以，开发孩子说话的能力是家长必须做的。
通过阅读书籍开发孩子的智力
一个孩子脑海中的背景资料足够的大，他的智力就开发出来了。
通过游戏开发孩子的智力
爱游戏，会玩游戏，孩子才能聪明发展，孩子在游戏中找到的不仅是自我，还有一种成功的激励，一种创造的满足以及人际互动的规则。
通过写作开发孩子的智力
写作是一种重要表达，父母要鼓励孩子“即兴”写下自己的想法，不必在乎语法的拼写问题。
通过更换东西摆放位置开发孩子的智力
家里摆放的东西要经常换一下位置，对孩子的右脑开发和观察力的培养都有好处。
通过与其他孩子接触发孩子的智力
多让孩子同小朋友在一起，不要怕孩子打架受欺负，即使是打架也有利于孩子的能力培养和智力开发。
孩子智力发展的杀手
偏科
偏科不正确，“偏老师”才是真的。多半孩子是由于不喜欢老师，从而不喜欢这个科目。
不懂得脑力劳动的规范规律
当我们大脑处于“放松活跃”状态时，我们能更快、更有效地吸收信息，孩子在良性情绪下正常使用大脑，是绝对不会把大脑用坏的。
“我是笨孩子”的自我观念
任何事物都是相对的，孩子是不是那块料不可能是天生的，关键还在于后天的启蒙和培养。
教育方法不得当
只有学习新的教育方法，才能称职地做好父母，才能成功地教育孩子。利用好教育网站的的家长课堂。
破坏性的批评
同孩子讲话也一样要负责任，讲艺术，不能妄下通牒。
强迫孩子学习
强迫孩子学习，就扼杀了孩子的学习兴趣，扼杀了孩子的主动精神，开发智力根本无从谈起。
期望过低
高期望与现实可预期的远景相结合，孩子才可能发展起来。
错误的比较
对孩子不要强求，更不要拿自己孩子的短处与其他孩子相比，这样只会使孩子更加抬不起头来，变得阴郁或者逼他走向反面——憎恨。
没有培养出兴趣
孩子的学习兴趣就像在野地里点燃篝火，因为没有避风的地方，如果不注意就会被风吹熄。
自我价值严重缺乏
我们给予子女最好的遗产就是放手让他们自奔前程，完全依靠他自己的两条腿走自己的路。
消极情绪
保持良好的积极心情是每个人的愿望，愉快稳定的积极情绪是身心健康的重要心理条件。
害怕失败
没有经过摔打的孩子是脆弱的，失败是经验的来源之一
开发智力的游戏
每个家长都希望自己的宝宝能够变得非常聪明，所以会在孩子还小的时候给孩子报各种各样的培训班来培养孩子，希望孩子变得比其他同龄人聪明。其实家长想要开发孩子的智力是无可厚非的，但是一定要用科学的方法，否则的话只会适得其反。
开发孩子智力的重要性
早期智力开发是非常重要的，尤其是学龄前儿童的早期教育。美国著名学者布鲁姆，通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100,8岁时进行开发，只能开发20%，4岁时进行开发却能达到50%，而更大的潜能开发在3岁以前。所以，美、日等发达国家已开始把生命最初3年儿童的发展，作为本国21世纪争雄世界的第一战略。目前我国的父母为了让孩子上个好学校，不惜掷重金。但在学龄前，他们却忽略了对孩子的早期教育，错过了孩子一生中最宝贵的潜能开发的时机。意大利教育家蒙台梭利说：“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段” ;前苏联著名生理学家巴甫洛夫的话，更令人震惊：“婴儿生下来的第三天开始教育，就晚了两天了”。
这使我们不难看出婴幼儿早期教育的紧迫感和重要性。重视婴幼儿的早期教育也已成为世人的共识，它牵动着亿万父母的心。婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。抓住这个关键时期，利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，确有事半功倍的效果。
如果婴儿失去早期教育，任其自然生长，就会浪费了宝贵时间。这是因为在婴幼儿的成长过程中，一旦延误了大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到限制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。如学音乐、美术、外语、游泳、滑冰等，都要提倡早期训练才能有所成效，起步迟了就难以成才。所以说早期智力开发就好比催芽生根，根深叶才茂，花红结硕果。
另外，近年来，脑科学家研究表明，一般人只用了大脑智力潜能的10%，尚有90%没有得到开发。成年以后，这些“脑资源”就被废弃了，致使“流水不回”，仅成为平庸之人。划时代的科学家爱因斯坦被认为是聪明绝顶的人。他死后，大脑被解剖，发现他的大脑智慧的潜能也只用了三分之一。可见人的大脑具有巨大的挖掘和利用的余地，目前人们并没有充分地利用它。
开发智力的关键时期
0―1岁，声音辨别关键期
训练方法：
模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。
利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。
多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。
0―2岁，动作发展关键期
训练方法：
1、满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。
2、宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具,使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。
3、在宝宝6―7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方， 吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。
1―3岁，口语发展关键期
训练方法：
1、引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是 训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。
2、引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初 步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。
2―4岁，计数能力发展的关键期
训练方法：
1、利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。
2、借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。
1―3岁，音乐能力发展的关键期
训练方法：
1、选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行 讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。
2、选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。
开发智力的原则
宝宝的大脑从一开始是一张白纸，要通过看、听等感受去认识世界。那么，在这开发智力的期间，一定要遵循一定的原则：
1、独立地学习
孩子的好动跟其能力发展有关，所以，凡是孩子能做的事，就尽量让他做，做父母的不能替代他。多发展他的能力，多获经验，独立地学习，开发智力。
2、适宜的刺激
适宜地刺激大脑，让他通过看、听等感受去认识世界，有效开发孩子智力。
3、从游戏中学习
小孩子都喜欢玩游戏，应该让他采取游戏的方式，寓教于玩之中，开发智力。
开发智力的游戏
1.虚构伙伴
有些父母发现，孩子似乎不大正常，神神叨叨地跟着空气说话玩耍。科学家已研究发现，这是孩子在虚构小伙伴的正常表现，家长无需过分担心，应多鼓励孩子融入到游戏中，激发他的想象力。
该研究表，2-6岁的孩子常常因孤独而想象出一个朋友，有的是中意的动漫人物，有的是现实中的好友，有的是宠物，这与孩子的智力发育有着直接关系。研究还发现有着虚构伙伴的幼儿，无论是在智力还是在创造性上都要高人一等。
2.绘画游戏
故事法：通过讲孩子爱听的故事，来训练他画画。比如想让孩子画老虎，可以把故事中老虎的形象详细地描述出来，带着孩子一同画画。
猜谜法：这个方法比较有趣，可以和孩子轮流画画来猜出画中的物体。
吹画法：绘画过程比较有趣，让孩子与自己一同吹着纸上的墨汁绘画，但要注意别让孩子吸进去。
3.猜谜法
形式可以多多样化，如“那是谁的宝宝”，可在图书中指着不同的动物，让孩子猜这是哪种动物的后代。也可用类似“打灯谜”的方法，如谜底是蝴蝶，你可以描述为“它有两个翅膀，很漂亮，在花丛中飞翔”等等，让孩子慢慢猜，直到猜中为止。
4.联想游戏
不妨和孩子玩“开火车”，把板凳排成一列，把椅背作为方向盘，让孩子模仿火车司机开车，家人则当乘客。父母要跟着一起想象，才能发挥游戏的意义所在。
5.手影游戏
该游戏较简单，借助灯光，利用双手来做出小动物的影子，家长需亲力亲为，指导孩子模仿。
6.计算游戏
该游戏适合稍大点的孩子，利用扑克牌随即取出4张，通过加减乘除得出结果“24”，也就是所谓的“24点”。如果孩子能够频频获胜，其运算能力不可小觑。
7.情景游戏
也就是常见的“扮家家”，特别适合于女宝宝。可以让孩子来照顾家中的玩具，告诉他如何给娃娃们换衣服，如何哄娃娃们睡觉，如何帮娃娃们锻炼身体等。很多孩子对这类游戏兴趣盎然，且乐于模仿，对大脑发育多多益善。
怎样开发孩子的智力
1.开发智力应从胎教开始，早期教育决定孩子的一生。
孩子的家庭教育开始得愈早，孩子的身心方面就发展得愈好。如果受到正确的教育，每个健全的孩子都可能成为一个出众的人。反之，教育开展得越晚，儿童的能力实现就越少，这就是儿童潜在能力的发展与递减法则。
2.通过学习外语开发孩子的智力。
最重要的方法是反复。要反复听，直到有语感，原来他只是说不出来，脑海中早就有了。
3.通过观察自然开发孩子的智力。
从小带孩子到大自然中去，是最重要的方法。
4.通过运动身体开发孩子的智力。
从小培养孩子对体育运动的爱好是非常重要的，通过运动，孩子会感受到身心的统一。
5.通过音乐开启孩子的心灵。
音乐可以极大地开发孩子的想像力，人生所有的创造力、所有的梦想都来自想像力!常听音乐是创造想像力的最好方法。
6.通过绘画开发孩子的智力。
绘画是早期智力开发的必修课，它可以让孩子的观察力、想像力、形象思维、色彩敏感度、空间想像能力等得到开发。
7.通过说话开发孩子的智力。
一个人语言表达上有障碍，成年时在人际中就容易性格畸形，所以，开发孩子说话的能力是家长必须做的。
8.通过阅读书籍开发孩子的智力。
一个孩子脑海中的背景资料足够的大，他的智力就开发出来了。
9.通过游戏开发孩子的智力。
爱游戏，会玩游戏，孩子才能聪明发展，孩子在游戏中找到的不仅是自我，还有一种成功的激励，一种创造的满足以及人际互动的规则。
10.通过写作开发孩子的智力。
写作是一种重要表达，父母要鼓励孩子“即兴”写下自己的想法，不必在乎语法的拼写问题。
我们知道天才是非常难得的，而且天才的大脑也并没有完全开发，所以各位家长在孩子小的几个关键时期，可以试着开发孩子的智力。不过在培养的时候，一定要掌握科学的方法循序渐进，让孩子在什么阶段做这个阶段该做的事情，不要让他们产生逆反心理。
反问更入脑 转动眼球可以提高记忆力
你知道吗，提高记忆力也是有方法的。睡眠、运动提高记忆力很多人都知道，但是科学研究表明，原来多提反问句，左右转动眼球也可以加强记忆。
不少学生喜欢在考试前一晚通宵复习，这会让进入脑中的知识难以保存成长期记忆，而且大脑得不到休息，注意力下降，更会影响理解问题的能力。
反问更入脑
阅读文章或书本时，多提几个反问句，有助于加强记忆。如问问自己：我是否同意？为何作者这样说？和我的日常生活是否有关？和我的价值观是否相同？吸收的东西和生活越是有关，越能记住。通过反问，还能将自己的知识和新学到的知识联系起来，这样更能加深记忆。此外，若能将文字图像化，也有助于加深记忆。
睡眠有助强化记忆
美国精神学家罗伯特·斯蒂克戈尔德指出，在学会一项新知识或技能后，当晚需要睡6小时以上，否则记忆不会印在大脑的颞叶，几天后记忆便会消失。因为在睡眠期间，大脑会整理记忆内容并印在脑海里。
不少学生喜欢在考试前一晚通宵复习，这会让进入脑中的知识难以保存成长期记忆，而且大脑得不到休息，注意力下降，更会影响理解问题的能力。
左右转动眼球可提升记忆力
英国曼彻斯特都会大学的研究人员，曾测试102个学生，让他们看一些文字资料，部分学生回想内容之前左右眼球转动30秒，结果发现左右转动眼球的学生，记住的资料比没有转动眼球的学生多，出错率也较低，认为左右转动眼球能提高左右脑之间的关联。
这项研究结果要做更多实验才能证实。因为回想50个生字，或回想一本书、一篇文章、一段歌词，有很大分别，左右眼球转动是否有助回想任何种类的事情，有待商榷。
做运动可加强记忆力
大脑随年龄的增长而退化，记忆力也会变差，做适量运动能增强记忆里，对老人家来说效果更为显著。
有不少研究指出，老人每天做30分钟适量的有氧运动，如游泳、慢跑，能刺激大脑神经细胞，有助提升老年人的注意力。
