早教班和幼儿园的区别
幼儿园春季养生。
心乱则百病生，心静则百病息。心静才是养生之本。随着时间的失衡，养生这个话题走入大众视野，养生关系着每一个的生活质量。有没有更好的养生保健方法呢？下面的内容是养生路上(ys630.com)小编为大家整理的早教班和幼儿园的区别，相信能对大家有所帮助。
小孩子到了适当的年纪，就会被送去幼儿园，尽管小孩子会不停的哭闹，家长也会因为职责所在将其送入。在幼儿园里，小孩子会接触到更多的玩伴，会初步形成班级团体的概念，有助于以后的学习。而早教是由于特殊的学习目的，帮助小孩的学习能力增加。早教和幼儿园有哪些具体的区别呢?
二者的主要区别如下：
早教机构开展亲子教育是对于幼儿园办园理念与形式的一次创新，是与一般意义上的幼儿园教育不同的。
一、职责不同
早教的职责就是要让孩子在能力上提高，所以课程就显得做尤其重要;幼儿园的职责更倾向于创设良好的环境，所以硬件就显得重要。
二、早教是根据孩子的个体差异进行特定的课程教学，孩子每节课学到的知识都是不同的。
既包括音乐、运动、智力认知、社会交往等多方面又将课程以游戏等形式完成，孩子是积极主动的参与者。幼儿园是统一的课程让所有孩子学习，孩子是被动的受知者。
三、早教的私营制特点决定早教中心在不断的完善和创新，幼儿园尤其是公立的，创新和前瞻性就很差。
四、早教机构一般都是小班化教学。
一般的早教机构每班约6-10个孩子，像思博润早教中心甚至除亲子课以外，主打1-3个孩子的个别人化指导，孩子在早教机构的受知时间较长。幼儿园每天都是按照固有的时间安排进行，而且每班最少20多个孩子，多则甚至40-50。这样的班级密度，孩子的受知时间很短，有的甚至一节课平均下来只有一两分钟。
五、家长的寄望不同
孩子在早教中心，家长就希望机构把自己的宝宝培养成天才。孩子在幼儿园，家长就希望幼儿园把宝宝照顾好，一天下来没摔着碰着、健健康康的学点知识就行。这反映出一个很现实的问题，有些幼儿园不需要多大的宣传投入和运营成本，费用也很高，可就是有很多家长排队报名。而早教都在宣传上花大价钱，尽管早教机构一再降价，很多家长却始终不愿报名。这一点，对于早教和幼教的发展有很大的影响。
早教不仅仅是亲子教育，其实早教除了亲子课以外还是有很多课程的，比如：脑潜能开发、思维训练、音乐、感统等。
第一、教育的对象不同
幼儿园将幼儿作为教育的主要对象;而早教机构其教育对象除了孩子，还有家长，而且首要的是家长。早教机构强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能，成为合格的家庭教育者。
第二、教育理念不同
促进幼儿身心和谐发展是幼儿园教育的最终目标，老师围绕此目标开展德、智、体、美教学。所以，幼儿园老师需要关注幼儿身体、心
理、行为各方面的表现，例如身体会不会不舒服、动作是否协调、有没有不良习惯等细微的问题。国外研究表明大脑在人出生后的几个月或几年的时间内会随着人的
经历和外界刺激，继续发育。早教机构比较普遍的教学理念是立足于宝宝一生发展的教育，也就是在0~3岁大脑发展的敏感期，通过各种训练促进宝宝各方面的发
展，为其一生打基础。可见，早教中心所起到的作用是在孩子未有形成一定的思维模式和环境的影响下，对其进行模式钙化教育。而幼儿园则是对钙化教育所出的结
果进行一定的纠正还有继续深入的学习。
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幼儿园毛巾消毒方法
幼儿园是一个公共场所，每天都会有很多的小孩子在幼儿园里面度过一天的时光，营养小孩子的抵抗力还比较低，比较容易受到病毒的伤害，为了小孩子的身体健康，家长们对幼儿园的卫生状况和消毒措施都特别的关注。在幼儿园的用品毛巾、口水巾、衣服和被褥等都是要按时消毒的。
煮沸消毒
煮沸消毒是将需要的物品放入锅内用水全部淹没，加热煮开的一种消毒方法。水煮开了，泡个一小段时间。适用于：餐饮具、餐巾、毛巾等耐热物品。
蒸汽消毒
蒸汽消毒是利用100℃水蒸气进行消毒的一种方法。消毒时间应在在水沸腾并冒出蒸汽后开始计算10~20min。被消毒的物品应垂直放置，并留有空隙。适用于：餐饮具、餐桶、菜盆等。
浸泡消毒
对需要要浸泡的管腔类物品，应使管腔内充满消毒液，到规定规定时间后，拿出用水清洗、晒干。使用于：耐湿玩具、便具、塑料制品等。
擦拭消毒
擦拭消毒时，应用抹布浸以一定浓度的消毒剂溶液，往返擦拭被消毒物品的表面。必要时，在擦拭好之后，用清水擦拭干净以减轻可能引起的腐蚀作用。适用于：家具、门把手、水龙头等表面以及地面、墙面等。
紫外线灯消毒
用紫外线灯对室内空气、物体表面进行照射消毒的一种消毒方法。适用于：室内空气、物体表面等。
日晒消毒
日晒消毒是指将各类物品放在太阳下直接照三四个小时，以达到用紫外线消毒灭菌的一种简单方便管用的消毒方法。适用于：衣服、被褥、书籍、玩具等。
喷洒消毒
用装有消毒液溶液的普通喷雾器进行喷洒消毒，使物体表面全部湿润。适用于：室内空气、居室表面和家具表面的消毒。
选择幼儿园什么最重要？
在送孩子去上幼儿园的时候，父母们会遇到各种各样的问题，比如在选择幼儿园的时候，就会经常不知道如何选择，而且父母们经常会因为这个问题发生争执，这里教大家一条原则，没必要选择最好的幼儿园，而是要选择适合自身情况的幼儿园，要综合考虑路途、经济条件等因素，这样综合选择才是最好的。
选择幼儿园什么最重要？
1幼儿园的合法资质。
就是看幼儿园是否在当地教育部门获得办园许可证，如果有就是合法办学，没有就是非法办学。合法办学对家长和孩子的好处就是幼儿园的各方面管理工作是由教育部门监管，即使做的不好也是定期有管理部门来检查和督导的。当然这一点不是选幼儿园的必要元素。因为资质的取得和孩子在幼儿园是否合适并不是直接的关系。现在有一些华德福幼儿园或者家长自己办学的小家庭园都没有资质，但在人文关怀和孩子的心灵成长方面也是非常值得推荐的。
2幼儿园的环境。
卫生环境、空间大小、安全设施等等家长可以作为一个点考察一下。空间大小这部分有一个参考就是了解幼儿园的班额。作为传统幼儿园的通用标准班额是托班20人，小班25人，中班30人，大班35人。如果是蒙特梭利混龄班班额是35人。老师数量一般是每个班2个老师，1个保育员。作为环境还有一个部分就是最好带孩子去感受一下，有时孩子对环境的感受是和大人不一样的。家长满意的环境孩子真心不一定喜欢。
3了解幼儿园的一日流程。
通过深入了解孩子在幼儿园一天的安排，来了解幼儿园的教学理念、育儿理念和家长的育儿观是否一致。了解幼儿园的餐点安排，是否粗细搭配、荤素搭配合理。
上面列的这些基本上是选择幼儿园的常规了解事项，家长也可以根据孩子和家庭的情况了解其它信息。但作为幼儿园的经营者，和多年从事幼儿教育的工作者，真心的建议家长们上面的信息只能仅做参考，一般正规经营的幼儿园在上面几项都不会有太大的问题，只是各有特色而己。
想给家长建议的是下面的两点：
1.幼儿园的园长。
家长在选择幼儿园的时候，一定要找机会和园长聊聊，当然越大规模的幼儿园见到园长的机会就越小，这个家长想办法吧。为什么要见园长呢？园长是一个幼儿园的灵魂人物，这个幼儿园关注孩子成长的哪方面是直接由园长决定的。不管前台接待的人员描述的怎样，老师们执行的一定是园长的要求。所以家长们一定要和园长聊一聊，来判断这个幼儿园关注的和关注的是否一致。
2.幼儿园的带班老师。
还是同样的道理，不管这个幼儿园是怎样的，每天和孩子接触的是带班老师。孩子是否喜欢带班老师，带班老师能否关注自家孩子的成长这些才是最重要的。家长在和带班老师接触时一方面是和老师聊聊，了解老师的性格和专业能力，同时也可以想办法和其他家长了解这个老师的一些情况，如果幼儿园允许的话，可以在试园时观察老师和孩子们相处时的状态。这些都能真实反映一个老师的情况。好的幼儿老师首先应该是真心爱孩子的，其次是情绪稳定的，然后才是专业能力。
至于幼儿园的其他情况，比如有哪些特色课和课外班，孩子在幼儿园可以学多少知识，这些真的不应该作为选择幼儿园的条件之一。
幼儿园对孩子最重要的是否能够给孩子一个安全和充满爱的环境（生理上的，心理上的），当孩子具有足够的安全感，对周围的环境有足够的爱时，孩子有足够的能力去探索这个世界。
幼儿园甲醛超标怎么办
如果是幼儿园出现甲醛超标的话还是比较严重的，这样的话是会导致很多孩子都出现甲醛中毒的情况，现在甲醛中毒的治疗还不是那么完善的，所以说一定发现超标的话就必须要及时进行处理的，首先就是需要开窗通风的，必要的情况下还可以在房间里面种植一些植物的，这也可以吸收甲醛的。
1、开窗通风 2、绿色植物吸收 3、放活性炭 4、纳米光催化技术:利用纳米光催化分解甲醛;缺陷:微量，效果微小。 5、遮盖技术(喷雾、粉刷)：对污染源进行遮盖处理;缺陷:表面好，但甲醛仍然缓慢释放。 6、氧化技术:利用强氧化特性，分解污染;缺陷：有毒。
以上6种方法各有优劣： 1)绿色植被吸附和开窗通风：特点，绿色植物处理量太小，开窗容易及受气候条件限制。 2)活性碳吸附技术:利用微孔技术制造的吸附材料来吸附化学污染物，对甲醛、氨效果很好;缺陷：短期容易饱和，要再生，需经常更换。 3)纳米技术催化技术见效快，彻底消除甲醛。缺陷：需要专业除甲醛人员操作。
一、通风：因为甲醛有游离、吸附、结合三种存在状态。只有游离状态的甲醛才能通过通风来处理消除。而且要正常风速的四倍以上才能消除。对于家具板材内部的甲醛，其不断释放的潜伏期长达3-15年，因此。不论装修的新房还是老房，通风只能是治标不治本的。
二、放些茶叶、柚子皮、植物。这个效果就更加不好了。因为这些东西对甲醛等有毒害气体的吸附能力和效吸附量实在有限，对于稍大的空间根本不会起太大的效果，只是暂时掩盖住室内的异味，欺骗了大家。
三、最好请专业的治理公司来做一个综合治理。针对不同地对象制定不同地治理方案。
甲醛俗称福尔马林，是无色、具有强烈气味的刺激性气体，其35%~40%的水溶液通称福尔马林。甲醛是原浆毒物，能与蛋白质结合，吸入高浓度甲醛后，会出现呼吸道的严重刺激和水肿、眼刺痛、头痛，也可发生支气管哮喘。皮肤直接接触甲醛，可引起皮炎、色斑、坏死。
经常吸入少量甲醛，能引起慢性中毒，出现粘膜充血、皮肤刺激症、过敏性皮炎、指甲角化和脆弱、甲床指端疼痛，孕妇长期吸入可能导致新生婴儿畸形，甚至死亡，男子长期吸入可导致男子精子畸形、死亡，性功能下降，严重的可导致白血病，气胸，生殖能力缺失，全身症状有头痛、乏力、胃纳差、心悸、失眠、体重减轻以及植物神经紊乱等。
幼儿早教应避免三个误区
儿童早教是年轻的家长都很感兴趣的课题，有的家长早早地把宝宝送进早教班，有的家长购买大量早教教材，潜心研究……专家提醒家长，早教是好事，但要注意别陷入这些误区。
什么是早教
所谓“早教”简单来说就是在孩子0-6岁，特别是0-3岁婴幼儿期大脑发育的快速增长期，挖掘其最大潜力，使孩子达到早慧的目的，同时使他们养成良好的行为习惯和性格。
幼儿早教应避免三个误区
专家表示，目前家长对早教普遍存在以下几个误区：
1.把早教简单地理解为“孩子智力的培养”
专家强调，这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展，可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”，而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好，人人夸孩子聪明，不参加早教班会让孩子低人一等。
2.对孩子的学习能力评估不足
有些家长认为孩子太小不会学习，不给他们学习的机会。其实小孩学习的能力远远超过成年人，在孩子的眼中从来就没有“难易”之分，觉得好奇就接受，感到厌烦他们就拒绝。
人脑潜能的开发主要依赖早期，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是关键期，因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前，尤其是3岁前。这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。
现在研究已经证明：4岁时孩子已发展出大约50%的学习能力，在8岁前会发展出另外的30%。在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，孩子已经具备极强地学习能力。
3.对于孩子的培养过早定向
现在好多家长喜欢四处报培训班，孩子心理、生理能够承受的范围之内，就不存在负担，但要注意方式方法。我们提倡的早教是让孩子在“学中玩，玩中学”，早教其实就是引导孩子快乐的玩耍，这样他们是乐意的，是不会产生负担的，对学习有趣的知识也不会感到困难。
“生活式早教”是最好的早教方式
“生活式早教”就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于0-3岁孩子来说，大部分时间都是在家里，在家人的陪伴下度过，所以家庭环境的影响非常重要，也是开展早期教育最主要也是最重要的场所。
家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是早教中心及幼儿园、学校等其他环境无法比拟的，带有“启蒙性、长期性、情感性、感染性”等特点。
孩子自发地专注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻马桶盖、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉，都是重要的学习过程，因此家长可以利用这些机会不失时机地帮助孩子成长。采取的融入生活、潜移默化的早教。在这些充满“早教元素”的日常生活和游戏玩耍中，孩子的各项能力都将得到锻炼和提高。
正规幼儿园作息时间表是什么样的?
幼儿园的小孩子年龄比较小，正是处于身体快速发育的阶段，因此作息时间就是很重要的一方面。而许多家长在孩子还未上幼儿园之前都想要了解一下正规幼儿园作息时间表，想着能让孩子提前制定一下时间表，保持一下良好的作息时间，对于孩子的身心发育都有好处。那么下面就来介绍一下正规幼儿园作息时间表是什么样的。
幼儿园一日作息时间表及流程
时 间
安 排 7:20 - 7:30
晨接待 操场活动、开窗通风15分钟、打水、取餐具水杯、晨检、擦拭桌面玩具柜等、餐前准备、幼儿盥洗。 7:50 - 8:20
早餐前准备 幼儿喝水、如厕、洗手、 餐前准备 8:20 - 8:50
幼儿早餐 放轻音乐;就餐,培养幼儿独立进餐的习惯。 8:50 - 9:00
餐后散步及活动前准备 餐后散步、如厕、喝水、盥洗。 9:00 - 9:30
教学活动课 中大班25—30分钟 启蒙班小班 15—20分钟 9:30 - 9:40
户外活动准备 幼儿喝水、如厕、洗手 9:40 - 9:50
早加点 为幼儿加餐补充能量,加水果 9:50 - 10:20
户外活动 前20分钟集体操,后20分钟各班自组活动。(视天气情况)。 10:20 - 10:30
教学活动课准备 幼儿喝水、如厕、洗手 10:30 - 11:00
教学活动课 中大班25—30分钟 启蒙班小班 15—20分钟 11:00 - 11:10
区域活动 根据孩子的兴趣,有序的进行孩子自主选择的区域活动,并进行观察记录。 11:10 - 11:40
幼儿午餐 听轻音乐;就餐,培养幼儿独立进餐不挑食的习惯。 11:40 - 12:00
餐后散步 幼儿散步、学习儿歌、如厕、准备午睡 12:00 - 14:30
幼儿午睡 餐后整理,餐后散步、礼仪国学 14:30 - 15:00
起床整理 起床整理、午检、盥洗、梳头、如厕、喝水 15:00 - 15:30
教学活动课 中大班25—30分钟 启蒙班小班 15—20分钟。15:30 - 15:50 午加点
补充下午能量15:50 - 16:00
户外活动准备 如厕、饮水 16:00 - 16:30
户外活动、区域活动 视天气情况选择户外活动或区域活动(大班可选择教学活动) 16:30 - 17:00
离园前整理 一天学习总结、盥洗、饮水、如厕 17:00 - 17:30
快乐离园 与家长沟通幼儿在园内一天学习情况、生活情况
上学恐惧症不仅是幼儿园或小学生的专利
导读：经常听到有家长抱怨自己的孩子不愿意上学，经常会为了上学哭闹。家长们要注意了，当你的孩子反复出现这样的情况时，可能是患上了……
经常听到有家长抱怨自己的孩子不愿意上学，经常会为了上学哭闹。家长们要注意了，当你的孩子反复出现这样的情况时，可能是患上了上学恐惧症。很多人有误区，觉得只有低龄的孩子才会不想上学，孰不知，上学恐惧症不是低龄孩子的专利，很多大学生也会患上上学恐惧症。现在小编就为你介绍一些关于上学恐惧症的知识。
初中高中大学发生率提高
放完假之后，很多人都会难以从假日生活中抽离，常嚷嚷说提不起劲、不想上班。对于成年人来说，还是能克服这种心态，回到工作岗位，大概一周就能慢慢适应过来。但是孩子就没有那么容易了，据许律琴介绍，上学恐惧患者以幼儿园或小学生居多，现在初中、高中和大学的发生率也逐渐在提高。
一些幼儿园的孩童到了新学期上学时，不仅会大声哭泣、出现肢体反应，还会表现得很暴躁、焦虑。一般幼儿园孩童的上学恐惧处理起来更为容易，通过交谈、家庭支持就会变好。但是小学、初中和高中生背后，就不是上学恐惧那么简单。对于这些患者，家长都会说他们在家中很开心、很好，可是一旦要上学就会出现病症，如头晕、腹痛、腹泻、呕吐或者低烧等症状，去医院就诊，往往反反复复看不好，问题也越来越严重。情绪问题一部分是因为学业，很大一部分却是人际关系问题，还有一部分年纪大一点的就是男女之间的感情问题，如失恋、单恋被拒绝等。
严重者甚至出现自伤行为
一些孩子甚至出现自伤行为，如割脉、割腕(这种行为在多出现在女孩子身上)，有时候会冲动砸烂东西，与父母发生冲突的时候，甚至会把刀拿出来，要挟说要自伤或伤害对方。所以，如果不将情绪问题处理好，继续恶化下去的确会发展到伤害自己和家人。但因为这些孩子的本质是好的，道德意识很强，一般只能去伤害自己和自己最亲的人，尤其是母亲。
面对孩子冲动的情感反应，很多父母以为是任性、青春期逆反，其实不是。面对孩子不愿意去上学，很多母亲就会做很多工作，如帮其转学、换班级、换老师，让孩子脱离不喜欢的人和事。刚换学校的那几天，孩子表现是不错，但因为自身的情绪问题没有解决，几天之后，矛盾又会出现，孩子依旧无法处理，又会不愿意上学。
所以，家长一定要及时了解孩子出现的情绪问题，并且要明白孩子因为抑郁和焦虑，在经历一个很痛苦的过程，去了解他们内心所要表达的情绪，让其知道出现这些情况确实是自身出现了情绪问题，而不是因为什么人或者事件导致自己不想上学。这个很重要，因为很多孩子出现上学恐惧症就会去指责，认为是某个老师、同学或学业本身的问题。这种情绪对孩子其实是很不利的。许律琴解释，孩子们一旦认定原因在别人身上，就会很憎恨这些对象，而且很多时候还会把矛头指向父母，怨恨他们不帮自己摆脱这个困境，对改善情绪非常不利。
专家称性知识也应早教
导读：有一些调查发现，现代人的某种性观念发生了一些变化。随着社会的发展，人们似乎越来越重视对性欲满足的追求，但大众获取健康性知……
有一些调查发现，现代人的某种性观念发生了一些变化。随着社会的发展，人们似乎越来越重视对性欲满足的追求，但大众获取健康性知识的渠道严重不足。
性爱方式日渐多样化
调查显示，八成受访者接受网络、电话、车震等另类性爱方式;两成受访者接受拍艳照、写性爱日记、拍性爱视频等行为。心理研究所所长指出，人们享受性爱的方式越来越多样化，反映了性行为方式已经由传宗接代的义务，变成一种生理上的享乐。而拍艳照、写性爱日记、拍性爱视频等行为，反映了部分当代人的心理想象：有的是觉得有趣，刺激;有的是为了填补心中的某些空虚等。专家建议人们要选择安全、可靠的方式，追求清洁的性爱。
青少年性教育严重不足
调查数据显示，我国性教育的形势严峻，性知识来自课堂教育的只有6%。人们了解性知识的途径，22.4%来自成人书刊、音像制品，30.9%来自网络、电视等传媒。由于性教育普遍不足，促使网民从其他途径获得。
专家指出，性教育应该从小就要开始抓起，从心理学的角度来看，性教育应该从孩子知道我是谁的时候就要开始，因为他们已经知道自己和别人有什么区别了，也就是说，当孩子还是两三岁时，就可以开始性教育。幼儿阶段的性教育，应采用比较形象化的语言，或者一些简单易懂的比喻，让孩子能听得懂，但不必过于写实，因为孩子好奇心的满足，很多时候在于家长的态度，并非实质性的内容。
以上，是专家们征对性知识也应早教的解析，怎么样，你现在知道了吧。对于青少年，应保证他们能够接受更多健康的性教育。在家庭，父母要跟孩子保持良好的沟通，防止孩子通过不正确的渠道来获得不良的性知识。学校则应根据青少年心理状况多开设性教育课堂，并加强有关性教育专业的师资建设。
两个月婴儿如何早教
现在的父母对于孩子的教育都是非常重视的，而且不少家长都会在孩子还是婴儿的时候就开始交宝宝各种东西，也就是大家常说的早教。早教虽然对孩子的成长很有好处，但是家长一定要使用正确的早教方法，否则很容易起到反作用。那么，两个月大的婴儿到底应该如何早教呢？
2个月宝宝早教
宝宝来到这个世界2个月了，身体各项机能在逐渐完善发展，对周围的环境也有了一定程度的熟悉，此时2个月宝宝早教就需要得到宝爸宝妈们的特别重视。下面为大家介绍一下2个月宝宝早教包括哪些方面。
1、家长要继续丰富宝宝感觉学习的内容(如：抚摸、对话、对视、看物等)。
2、家长还要练习宝宝俯卧抬头，每天至少两次，每次1-2分钟，
3、对2个月宝宝，家长可以开始练习逗引宝宝发音，手握摇铃，培养宝宝能注视色彩鲜艳的玩具和自己的小手的能力。
4、家长还要训练宝宝有规律地生活习惯，定时把宝宝大小便。
5、经常跟宝宝对话、哼唱儿歌。每天对宝宝微笑，宝宝最喜欢妈妈的笑脸，给予宝宝心灵上的满足，拥有一种安全感与归属感。
6、给宝宝进行按摩和抚触，给宝宝做婴儿体操，要注意节奏，动作轻缓，妈妈可以边做边说：“一、二、三、四…..”，使宝宝对数字产生敏感。
7、开发宝宝的味觉能力，用筷子微微给宝宝尝试些不同味道的食物：如不同口味的果汁、调味品的汁液等。
8、让宝宝经常触摸一些不同材质的物品，如丝绸、毛线等，开发其触觉能力。您还可以按照早教计划对宝宝进行全面的培养。
提醒：
妈妈还要注意加强母子情感的交流，保持宝宝愉快的情绪：宝宝出生后不愉快的情绪占主导地位，饿了、冷了、尿了、湿了、困了……宝宝只会用哭来表示。妈妈要多抱抱宝宝，抚摸和亲吻宝宝，这样会使宝宝出现愉快的情绪。有时宝宝会对妈妈的脸发出微笑，有时甚至手舞足蹈。早期母子关系的建立会给宝宝信赖感和安全感，是日后宝宝良好性格发展的基础。所以对待2个月宝宝，宝爸宝妈们要做到爱而外露，微笑亲热，经常对宝宝进行体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐，使宝宝有安全感。
一周岁半宝宝早教
早教对于幼儿阶段的孩子来说是至关重要的。早教可以决定一个孩子未来的成长、心理、性格等等，因此，作为家长更应该重视孩子的早教方法。早教所谓的早，就是在孩子的大脑还未发育完全的时候，就给孩子进行早期教育，特别当一周岁半的时候，可以说是早教的最佳时期了。
早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。
1、手眼协调能力的培养：垒积木、放钱币到存钱罐、捏小豆子、串珠子等。从大的开始，越来越精巧，越来越准确。
2、去户外活动：在草地上和几个小朋友一起捡玩具；多走路、多跑跑，锻炼孩子肢体能力，开阔眼界。
3、在家里帮大人拿东西：拿肥皂、拖鞋、小板凳等。培养孩子和人合作的习惯。
4、学走路、爬楼梯、迈楼梯（上楼梯）、跑、跳（先向下跳，再向上跳）、一只脚站立，踢球－循序渐进
5、让孩子自己玩套碗、积木：锻炼注意力的集中
6、用形状套认识形状：圆－正方形－正三角形－长方形
7、学习自己整理自己的东西：把玩具收拾好放回原处。家里的东西应该都在固定的地方，让孩子养成整齐、整洁的好习惯。
8、问宝宝这个东西是谁的：第一步说“这”，第二步说“是XX（名字）的”，第三步学说“是我的”，表示孩子会用代名词了，能够分得清“我”、“你”。
9、玩电视遥控器：知道哪个按钮是做什么的，开、关、换台。
10、自己学脱衣服：先学脱前开扣的背心或套头背心，再学穿衣服。提高孩子的自理能力。
11、用线串大珠子：一边提高手眼协调能力，一边学数数学认颜色。（也可以用硬币塞进存钱罐来提高手眼协调能力）
12、过马路学的儿歌：大马路 宽又宽
警察叔叔站中间
红灯亮了停一停
绿灯亮了向前行
13、拼图配对：找一样的拼图配对
14、玩藏猫猫的游戏：让宝宝找东西、找人
15、玩球：先学抛球，再学滚球，最后学接球
16、练习前后走、横向走（向左走、向右走）：锻炼身体整体感觉
17、学习自己擦鼻涕
18、认哭、笑脸：宝宝哭 哇哇哇
宝宝笑 哈哈哈
宝宝生气拍拍手
6个月宝宝早教方法有哪些？
现在的父母都特别重视孩子的教育，都不希望孩子输在起跑线上，所以在宝宝几个月的时候，就会做一些早教的工作了，在对宝宝进行早教的时候，父母们也会有很多误区，比如教育方法太过提前了，最常见的就是采取的教育方法不适合该年龄段的孩子，如果是六个月宝宝的话，可以采取下列早教方法。
6个月宝宝早教方法：
1.运动
独坐
独自坐是婴儿运动发育的一个转折，它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性，婴儿的活动范围及自主性都有了一定的提高，这有助于他（她）接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳，或仅有一点支撑就可坐稳的基础上，可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。开始可能只是独坐片刻，或独坐时身体前后倾。此时可让婴儿短暂地坐着玩，以后逐渐延长他（她）坐着玩的时间，直到可稳定地独立坐着玩儿。
学爬
自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会，开始他（她）有时可能会趴着玩儿，但不能向前爬行，或者最初学爬时只是原地打转及后退，此时父母可有意识地教婴儿练习爬。用一只手拿一些玩具逗引婴儿去抓，另一只手放在婴儿的脚底，给他（她）一定的力，帮助他（她）学会向前爬行。
2.认知
玩具倒手
婴儿在能够准确抓握，能模仿敲、摇玩具的基础上，开始发展双手共同的活动。首先是倒手，在和婴儿玩的时候，有意识地连续向一只手递玩具或食物，训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手上。这种最初的双手配合活动是很重要的，它可早期观察出婴儿双手的活动是否正常、一致，两只手是否有对在一起的趋势。
抓取小物体
婴儿在练习抓握时，一般接触的都是比较大的物体，他（她）可一下子就注视到，并能准确地抓取到。在这个基础上要给婴儿一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先训练婴儿的注意力，看他（她）是否一下就看到，然后训练婴儿练习抓取。此时婴儿手指的运动尚未分化好，还不能精确地捏取，但仍要给婴儿这些小物品玩，让他（她）练习抓取。这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取，即大把大把地抓进手心，或用多指一起将它夹起，经过多次锻炼，婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。
3.语言
模仿发音节
随着与外界接触的增多，与亲人的交往增多，婴儿的发音反应越来越强烈，好像总要说些什么，此时已不是单独的元音或辅音，而是发出一些音节。父母要有意识地教他（她）一些音节的发音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。婴儿可很清晰地模仿发出这些音，但没有任何意义。此时父母在他（她）发音时要给予应答和鼓励，使他（她）建立此音与实际意义的联系，为他（她）有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。
语言信号反应
在父母多次地重复某一语词（多是名称）并与实际东西联系起来时，婴儿会逐渐理解这一语词的意义，并建立起这一信号的反应。比如，经常叫婴儿的名字，他（她）会对自己的名字很熟悉，当喊他（她）时，他（她）会马上抬起头或转过头来看。再比如，经常给他（她）看灯，告诉他（她）“灯”，并指给他（她）看，以后他（她）一听到“灯”这个词的信号就会马上去找，这就开始建立了语言信号的反应。
4.生活与交往
认人
婴儿经过了对人的泛化认识后，逐渐有了分化的认识，开始出现怯生的表现，这是婴儿的进步。此时要多给婴儿创造接触人的机会，观察他（她）对熟人、生人的不同反应，教会他（她）对熟人用微笑或发音来打招呼，对生人逐渐适应。多与人友好交往，逐渐增加熟悉的人数，减轻他（她）怯生反应的强度。
打蜡和染发的区别_染发和打蜡的区别
不少人在平时都会去染发，可是长大后会出现掉色比较严重的现象，而且保持的时间也不太久，有的人会选择打蜡，打蜡的原理是可以把头发进行褪色，然后再加上落色，能达到难以调色和有光泽的效果，比较适合经常染发的人。
染发的话，染深色会掉色，并且很快保持不久，对头发也有伤害。
打蜡的话，它可以锁色，把头发伤退到8-9度色，加蜡色，看起来有光泽，难掉色。
打蜡一般会漂发，漂发会造成头发干黄，头发会受损。
打蜡步骤
1、洗净头发
用碱性洗发水洗去头发的油分，染发时不洗干净则易掉色，极度受损的头发可以抹上Lpp先护理下头发。效果更明显。
2、毛巾吸干水分--喷上pH均衡液--吹干。
打蜡是正负离子结合，需要一个弱酸性环境，一般受损头发呈弱碱性喷pH把头发拉回阳离子状态，增强其色素的附着力，使打蜡保持的更持久。
3、涂抹打蜡膏。
小心不要涂到头皮上，离发根1公分左右，顺着毛鳞片的方向带均匀。发根多带几下，发尾可稍少带几下，同时给客户带上耳套，脖子上围上纸巾。带到头发发亮，柔软，稍发热时即可。
4、干加热。
用保鲜膜轻轻的包住头发，采用飞碟红外线加热，温度保持在45度左右，打开毛鳞片促进吸收，15-20分钟。
5、冰毛巾冷敷10分钟。
快速收缩毛鳞片，让打蜡的时间更持久，光泽度和颜色明显。
6、自然冷却10--15分钟，
7、用酸性洗发水洗尽残留色素。
先清冷水冲洗干净，然后用酸性洗发水冲洗两遍，护发素洗一遍。
8、偏冷风吹干。
热风吹干头发可能发白，蛋白质流失的原因，然后在家用水溶性丝蛋白精华素护理，也可在打蜡膏中加入3-5滴增加亮度。
友情提醒：为保持色彩打蜡最好效果，做完色彩打蜡后5天内尽量避免用太热的水洗头发，避免蒸桑拿和去海里游泳。
